Phòng gd&đt THANH OAI
TRƯỜNG THCS BÍCH HÒA
đề kiểm tra GIỮA học kì i
Môn : Ngữ văn 8
Thời gian: 90 phút
học: 2013 - 2014



I.Cho đoạn văn :( 5 điểm ).
Sau một hồi trống thúc vang dội cả lòng tôi, mấy người học trò cũ đến sắp hàng dưới hiên rồi đi vào lớp. Cảm thấy mình chơ vơ là lúc này. Vì chung quanh là những cậu bé vụng về, lúng túng như tôi cả. Các cậu không đi. Các cậu chỉ theo sức mạnh kéo dìu các cậu tới trước. Nói các cậu không đứng lại càng đúng hơn nữa, hai chân các cậu cứ dềnh dàng mãi. Hết co lên một chân , các cậu lai duỗi mạnh như đá một quả ban tưởng tượng. Chính lúc này, toàn thân các cậu cũng đang run run theo nhịp bước rộn ràng trong các lớp.
Đoạn văn trên trích trong văn bản nào? Tác giả là ai?
Nhân vật được kể theo ngôi thứ mấy? Nhân vật này chủ yếu được khắc họa qua phương diện nào?
Hãy chỉ ra các phép liên kết trong đoạn văn?
Phân tích cái hay, cái tinh tế của việc sử dụng các từ láy nhằm diễn tả tâm trạng nhân vật trong đoạn văn.
(Viết đoạn văn theo lối diễn dịch trong đó có sử dụng câu hỏi tu từ - gạch chân dưới câu hỏi tu từ đó).

II. Chọn một trong hai đề sau:( 5 điểm ).
Đề 1.
Là người chứng kiến cảnh cô bé bán diêm trong đêm giao thừa, em hãy kể lại.

Đề 2.
“Mẹ sẽ đưa con đến trường , cầm tay con dắt qua cánh cổng trường rồi buông tay mà nói: Đi đi con, hãy can đảm lên , thế giới này là của con…”
Từ việc người mẹ không cầm tay dắt con đi tiếp mà buông tay để con tự đi, hãy viết một bài văn ngắn (khoảng một trang giấy thi) bàn về tính tự lập.

----------------------Hết----------------------

Phòng gd&đt THANH OAI
TRƯỜNG THCS BÍCH HÒA
Đáp án và biểu điểm
đề kiểm tra khảo sát giữa kì I ngữ văn 8
Năm học: 2013 - 2014

( 5đ)
( 0,5đ)
Đoạn vă trên trích trong văn bản : Tôi đi học. Tác giả : Thanh tịnh
( 0,5đ)
Nhân vật được kể theo ngôi thứ nhất .
Nhân vật được khắc họa chủ yếu qua phương diện cảm xúc( tâm trạng).
( 1đ)
Các phép liên kết trong đoạn văn là:
Phép lặp: các cậu ( 0,5đ)
Phép nối: vì ( 0,5đ)
( 3đ)
Chỉ ra các từ láy: chơ vơ, lúng túng, dềnh dàng, tưởng tượng, run run, rộn ràng ( 0,5đ)
Tác giả sử dụng các từ láy rất tinh tế, sâu sắc diễn tả tâm trạng nhân vật tôi lần đầu tiên đến trường vào lớp học. ( 0,5đ)
Đây là một tâm trạng phức tạp pha trộn nhiều cảm xúc: chơ vơ, lạc lõng xen với sự lúng túng, vụng về cùng với đó là cảm giác run run lẫn chút rộn ràng , háo hức… Đây phải chăng chính là tâm trạng của chúng ta ngày mới đến trường?... ( 2đ)
Đề 1:
MB: (1đ)
Giới thiệu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện.
Giới thiệu nhân vật ( người kể và nhân vật chính)
TB: ( 3đ)
Kể trình tự các sự việc xảy ra mà em chứng kiến.
Có miêu tả kết hợp với cảm xúc, tâm trạng của người kể, của nhân vật.
KB: ( 1đ)
Cái chết của cô bé đã tác động đến em như thế nào?

Đề2:
MB: (1đ)
Khẳng định vai trò to lớn của người mẹ trong cuộc đời mỗi đứa con.
Dẫn lại câu nói ở đề bài.
TB:
Đây là câu hay nhất trong bài: Cổng tường mở ra, mẹ tin tưởng và khích lệ con hãy can đảm đi lên phía trước cùng bạn bè lứa tuổi…
Tính tự lập là gì? Là tự làm chủ mình trong mọi hoàn cảnh, tình huống, không dựa dẫm , ỷ lại vào ai, hoàn thành tốt công việc của mình một cách tốt nhất…
Biểu hiện của tính tư lập.
+ Trong gia đình: Tự làm những việc cá nhân…, giúp đỡ mọi người…
+ Trong trường lớp: Tự học, chú ý nghe giảng, ghi chép bài đầy đủ, làm bài tập trước khi lên lớp. Trung thực trong khi thi cử…
+ Ngoài xã hội: Tham gia vào các phong trào hoạt động tích cực của các đoàn thể… Không a dua, đua đòi làm theo cái xấu của người khác… Chọn người tốt, việc tốt mà noi gương…